课程

Courses of Xi'an Jiao Tong University.

高等数学I1 711次访问
本课程的教学,要求学生系统地掌握一元函数微积分学、无穷级数、多元函数微积分学、常微分方程组的基本概念、基本理论和基本方法,同时通过数学实验来培养学生的综合素质,即实验动手能力,分析设计能力及团队合作精神,拓展学生思维,激发学生的创新意识.在数学分析的基本思维方法受到必要的训练,在运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力等方面有较大提高,逐步提高数学素养、学习能力、分析问题和解决问题的能力,并对现代数学的某些思想方法有所了解,以利于与今后学习现代数学接轨。

丝绸之路漫谈 435次访问
该课程是国内首次开发的以丝绸之路历史与文化为主题的多学科、广视角、全方位的跨校大规模通识类选修课。适合渴望了解该内容的同学。

线性代数与解析几何I 342次访问
本课程的内容主要包括:行列式、矩阵、几何向量及其应用、 维向量与线性方程组、线性空间与欧氏空间、特征值与特征向量、二次曲面与二次型、线性变换、Matlab数学软件数值实验等。同时注重培养学生利用本门课程内容进行数学建模和科学计算能力。

大学物理II2 259次访问
物理学是研究物质的基本结构﹑相互作用和物质最基础最普遍运动形式(机械运动,热运动,电磁运动,微观粒子运动等)及其相互转化规律的学科。 物理学的研究对象具有极大普遍性,它的基本理论渗透在自然科学的一切领域、应用于生产技术的各个部门,它是自然科学许多领域和工程技术发展的基础。 以物理学基础知识为内容的大学物理课程,它所包括的经典物理、近代物理和物理学在科学技术上应用的初步知识等都是一个高级工程技术人员必备的。因此,大学物理课是我校理工科各专业学生的一门重要必修基础课。

高等数学II1 242次访问
本课程的教学,要求学生系统地掌握一元函数微积分学、无穷级数、多元函数微积分学、常微分方程的基本概念、基本理论和基本方法,同时通过数学实验来培养学生的综合素质,即实验动手能力,分析设计能力及团队合作精神,拓展学生思维,激发学生的创新意识.在数学分析的基本思维方法受到必要的训练,在运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力方面有一定提高,并对现代数学的某些思想方法有所了解,以利于与今后学习现代数学接轨。

社会学概论 236次访问
本课程以社会和个人的相互关系为理论主线,从微观与宏观两个层面对社会学的基本问题进行较为系统全面的阐释

艺术思维与方法 215次访问
本课程以哲学、美学、心理学理论为基础,以中西艺术史发展为主线,从多视角向学生呈现艺术在人类文化史中别具一格的创作思维与方法及辉煌成就。通过学习本课程,能评析艺术作品和艺术现象并解决一些艺术问题。

思想道德修养与法律基础 213次访问
“思想道德修养与法律基础”课是高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的主要课程。这门课程以马克思主义为指导,以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法律观为主要内容。它旨在帮助大学生树立崇高的理想信念,弘扬伟大的爱国主义精神,确立正确的人生观和价值观,加强思想品德修养,增强学法守法用法的自觉性,全面提高思想道德素质和法律素质,健康地成长成才,努力把自己培养和造就成为社会主义“四有”新人。

大学物理I2 205次访问
物理学是研究物质的基本结构﹑相互作用和物质最基础最普遍运动形式(机械运动,热运动,电磁运动,微观粒子运动等)及其相互转化规律的学科。 物理学的研究对象具有极大普遍性,它的基本理论渗透在自然科学的一切领域、应用于生产技术的各个部门,它是自然科学许多领域和工程技术发展的基础。 以物理学基础知识为内容的大学物理课程,它所包括的经典物理、近代物理和物理学在科学技术上应用的初步知识等都是一个高级工程技术人员必备的。因此,大学物理课是我校理工科各专业学生的一门重要必修基础课。

高等数学III1 199次访问
本课程的教学,要求学生系统地掌握一元函数微积分学、无穷级数、多元函数微积分学、常微分方程的基本概念、基本理论和基本方法,在运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力等方面有一定提高。

纳米科技前沿 199次访问
本课程是为全校的理、工、医及经管类大三学生普及纳米科学与技术的方面的知识,拓展他们的知识体系,提升学科交叉创新能力。

数学分析Ⅱ1 194次访问
《数学分析》是数学类专业最重要的一门基础课,是几乎所有后继课程的基础,在培养具有良好素养的数学及其应用人才方面起着特别重要的作用。因此,数学分析课程建设在数学系人才培养质量中的作用是显然易见的。多年以来,我校及理学院都非常重视数学分析课程建设工作,不论从师资队伍建设、教学条件与教学文件的建设和管理、以及教学改革等诸多方面都给予了充分的支持、指导和帮助。经过多年坚持不懈地努力,我们在数学分析课程建设方面也取得了一定成效,基本形成了符合我校办学定位、同时也具有一定特色的数学分析课程建设体系。